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□梁爽(成都)
老家梓潼縣仁和町的書房山，沒有教室，沒有書聲，只有山。 不知從什么時(shí)候開始，書房山里傳來(lái)了書的聲音，受時(shí)代波浪的沖擊，從山埡的溝里傳來(lái)了古代讀書的聲音。
我爺爺爺爺爺爺更早，可能是留下半木箱用毛筆寫的繁體字裝訂的書。 缺少一部分，一部分我不知道。 當(dāng)我開始寫字成為句子的時(shí)候，寫繁體字的人，大部分都遠(yuǎn)離了塵煙，他們用大象的符號(hào)在夢(mèng)中朗誦。 在距離山頂300米遠(yuǎn)的平臺(tái)上，是哪個(gè)朝代的讀書聲凝聚、霧霾聚集的地方。 后來(lái)，書房里的山變成了農(nóng)田，幾代人沐浴在陽(yáng)光和雨水中，從早上開始貪婪，玉米梗、麥苗、紅芬、油菜都成了書房里山上遠(yuǎn)古時(shí)期聽讀書聲的孩子。 蜜蜂、蟲子和鳥在聽書的孩子們之間穿行，尋找四季的山間理想。 千年古柏是當(dāng)時(shí)教孩子讀寫的老師。
夜幕緩緩降臨，一縷夕陽(yáng)的殘照連接著白天和夜晚的頭發(fā)，通過(guò)時(shí)間隧道的口來(lái)到書房的山上。 四季相傳的輕風(fēng)小雨，將遠(yuǎn)古的讀書聲傳遍全村，也許離得更遠(yuǎn)。 流行的中華從以前就傳來(lái)了文化，好像人類不厭其煩地交談著。 它解決了天地間上課的混亂，書房的山上充滿了書的聲音。
星星一眨眼，啪嗒啪嗒的鳥翼聲驚動(dòng)了山林。 回來(lái)的我看到讀書的人在流汗，書房的山上戴著一條黑圍巾，覆蓋著我們祖先所追求的靈魂和夢(mèng)想。 凌晨?jī)牲c(diǎn)半，我走在書聲中，周圍擠滿了看書的人。
教師老師和正在看書的孩子們不知道走了多少次，他們遠(yuǎn)離了塵世，留下了朗朗的聲音。
柏和莊稼是現(xiàn)在在書房山上看書的孩子。 柏樹總是迎風(fēng)送雨，莊稼不僅養(yǎng)著一代勞動(dòng)的男女，還養(yǎng)著飛來(lái)飛去的鳥和獸。
現(xiàn)在，我把一堆書房放進(jìn)靈魂的袋子里，卻躲在復(fù)制品的房間里哭了。 書房在城市外面的山間迎接著歲月，卻聚集著不知道什么時(shí)候想起的書聲。 舊房樹上收藏的半箱手提線訂購(gòu)的古體書，也在呻吟時(shí)荏苒丟失。 而且，我走得越遠(yuǎn)。
書房的山上已經(jīng)沒有讀書的聲音，絕對(duì)沒有了。 哪本舊書會(huì)變成廢紙，木箱會(huì)變成記憶之風(fēng)。 我的血液里流淌著在書房山上讀的汗。
標(biāo)題：【快訊】書房山和書聲
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