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在書畫社研墨緣，用校本讀物背誦經(jīng)典

學(xué)生們正在認(rèn)真上書法課。

文 文/圖書報(bào)記者孔茜

近日，濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)獲得省級(jí)書法教育示范學(xué)校稱號(hào)。 學(xué)校一直堅(jiān)持&lsquo。 傳承儒家文化傳承前傳，樹立現(xiàn)代教育模范辦學(xué)思想。 濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長張新寬表示，學(xué)校致力于弘揚(yáng)以前傳承文化，開設(shè)書法校本課程，成立墨緣書畫社，撰寫《讀經(jīng)啟智》校本讀物，學(xué)生耳濡目染，學(xué)習(xí)有趣，書法教育持續(xù)快速發(fā)展。

將書法融入生活

讓學(xué)生發(fā)揮才能，增加自信心

進(jìn)入濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)，磚紅色的大樓誤落，蔥綠的植被點(diǎn)綴其中。 通過學(xué)校教學(xué)樓前的庭院，映入眼簾的是一幢寫有墨緣書畫社文字的三層小樓，其筆墨旁姿的字體鏗鏘有力，顯出文人的傲慢。 在墨緣書畫公司內(nèi)，各種書法作品懸掛在教室的墻面上，近20張四角機(jī)相鄰設(shè)置，桌子上漂亮地?cái)[放著筆架、硯、宣紙。 經(jīng)過研磨，學(xué)生們開始潑墨，展現(xiàn)出大師的風(fēng)采。

楷書、行書、隸書我都可以。 我對(duì)隸書很感興趣，行書很適合我的性格。 參加墨緣書畫社3年的團(tuán)員王錄，是一位身負(fù)眾多書法榮譽(yù)的書法愛好者。 王錄說，自己從小學(xué)2年級(jí)開始學(xué)習(xí)書法，初中1年級(jí)進(jìn)入書畫社，從楷書到所有者書、行書的學(xué)習(xí)都是自己要求的。 日常練習(xí)書法不僅可以修身養(yǎng)性，提高觀察力，還可以提高硬筆書法，讓自己越來越有自信。

練習(xí)書法可以改變孩子們急躁的性格。 濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)教務(wù)主任、書法教師孔凡建表示，在多年的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在書法上發(fā)生了變化，淘氣的孩子積極要求學(xué)習(xí)新字體，專心聽講，他在眼里感到高興。

模仿原銘文學(xué)習(xí)字的神韻

在校生獲得多獎(jiǎng)

書法是中國的靈魂，是弘揚(yáng)以前流傳的古典文化的基礎(chǔ)之一。 濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長張新寬介紹，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，開設(shè)書法作為普惠性校本課程，在小學(xué)設(shè)有寫作課，在中學(xué)設(shè)有書法課。 并投資60萬元建設(shè)墨緣書畫社，對(duì)校內(nèi)富有書法才能的學(xué)生進(jìn)行招生加分培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)書法教育的持續(xù)快速發(fā)展。

推進(jìn)書法教育時(shí)，使用點(diǎn)、面相結(jié)合的方法。 孔凡建表示，點(diǎn)指依托優(yōu)秀教師授課，學(xué)校擁有多名省市級(jí)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，擁有豐富的書法教育師資力量。 為了多方位、多角度，將書法融入學(xué)生的生活中，每周開設(shè)書法課，每天做書法小自習(xí)，每周做一次書法有趣的小組活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)接受書法氛圍的熏陶，提高審美水平，提高寫作水平。

此外，與社團(tuán)成員進(jìn)行比較，以教師運(yùn)用因材施教為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人喜好和擅長領(lǐng)域，教授許多字體，開闊了學(xué)生的視野。