本篇文章2403字，讀完約6分鐘

中部某省某再生資源有限企業(yè)3500平方米的工廠，一座附近的兩層高，如小山狀教材山異常突出，覆蓋中小學(xué)所有科目教材。 記者很快撿起中學(xué)歷史教材一看，發(fā)現(xiàn)品相干凈整潔。

這里有40噸以上的教材，都是這三四天收到的，都成了廢紙。 企業(yè)負(fù)責(zé)人趙德華說，鼎盛時(shí)期每月回收的教材數(shù)量是現(xiàn)在的3倍，大部分被送到造紙廠。

業(yè)內(nèi)人士指出，我國(guó)教科書的使用量巨大，教材印刷越來越高級(jí)，如果不能回收利用，將是一大浪費(fèi)。 目前義務(wù)教育階段的音樂、美術(shù)、體育等免費(fèi)教材已經(jīng)回收利用，但在數(shù)量上還沒有達(dá)到教材總量的零頭。 義務(wù)教育階段大部分教材、高中及高等教育階段的教材循環(huán)仍依賴市場(chǎng)交易，由于產(chǎn)業(yè)鏈閉塞、供求價(jià)格高等問題，沒有實(shí)現(xiàn)較為有效的循環(huán)。

根據(jù)國(guó)家信息出版局的數(shù)據(jù)，近五年來，全國(guó)中小學(xué)教科書和教育用書、大中專教材、業(yè)余教育教科書和教育用書的零售數(shù)量平均每年約28億冊(cè)，金額超過200億元。 如果回收利用這些教材一年的話，可以節(jié)約費(fèi)用建設(shè)約4萬所希望的小學(xué)。

循環(huán)采用1年可以節(jié)約200億日元以上

賣了一袋麻袋的書，結(jié)果只買了一袋麻袋。 標(biāo)價(jià)1000元以上的書以10元以上賣給了廢品站。 在網(wǎng)上偶爾會(huì)看到畢業(yè)生的留言。

作為廢紙回收的教材，最后去了哪里？ 每年5月至7月是廢品回收所收購(gòu)教材的旺季。 畢業(yè)季多名畢業(yè)生出售多年積累的教材，平均每斤0.5元。 趙德華說，這些教材多用于再生紙的生產(chǎn)，但再生紙的解決工序多而復(fù)雜，價(jià)格比原漿紙還貴。

根據(jù)國(guó)家信息出版局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，年僅中小學(xué)教科書和教育用書，全國(guó)零售數(shù)量29.30億冊(cè)，共計(jì)259.89億元。 根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，如果全國(guó)當(dāng)時(shí)零售的中小學(xué)教科書和教育用書全部可以回收利用的話，一年可以節(jié)約200億元以上。 根據(jù)中國(guó)青少年快速發(fā)展基金官網(wǎng)的捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)，捐贈(zèng)50萬元即可建設(shè)希望小學(xué)。

在線教材作為廢紙出售，但在線二手教材交易越來越火熱。 孔子舊書網(wǎng)負(fù)責(zé)人孫雨田介紹，該網(wǎng)站二手教材交易額在過去三年內(nèi)年均增長(zhǎng)30%以上，今年銷售總額超過1400萬元。

在二手教材市場(chǎng)潛力巨大的背景下，大量教材有時(shí)得不到比較有效的利用。 我們經(jīng)?；厥斩謺?，回收再利用，二手教材占了很大一部分，我們1500萬客戶大多數(shù)是教師和學(xué)生。 孫雨田說，二手教材是被擱置的資源，應(yīng)該找到歸還給需要的人的方法。

二手教材很難變綠

在義務(wù)教育階段，進(jìn)行了部分免費(fèi)教材的回收利用。 從2008年開始，義務(wù)教育階段的音樂、美術(shù)、體育、健康、科學(xué)、新聞技術(shù)等免費(fèi)教材得到回收利用。 國(guó)家特約教育總監(jiān)余兆輝表示，義務(wù)教育階段的教材由國(guó)家免費(fèi)發(fā)放是通過行政手段推進(jìn)教材循環(huán)采用的前提，而且這些學(xué)科不需要學(xué)生做課程記錄，適合循環(huán)采用。

但是，回答者告訴記者，被重復(fù)使用的教材數(shù)量還不到教材總量的零頭。 特別是在高中、高等教育階段，教材由學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買，教材循環(huán)采用依賴市場(chǎng)交易，存在產(chǎn)業(yè)鏈閉塞、供需匹配價(jià)格高、二手教材銷售者和遭遇法律風(fēng)險(xiǎn)等閉塞點(diǎn)。

另一方面，產(chǎn)業(yè)鏈閉塞會(huì)增大供需匹配價(jià)格。 二手教材市場(chǎng)缺乏完整的平臺(tái)和服務(wù)體系制度支撐，供需兩端匹配效率低下。 每年二手書店都回收教材。 價(jià)格約4000元一噸，是普通廢紙價(jià)格的兩倍以上，但來取書的人還很少。 趙德華說，他希望篩選品相好、過時(shí)的教材，但由于人工費(fèi)高、銷售渠道少而中止。

受訪者二手書商表示，教材更新版本的時(shí)間參差不齊，循環(huán)采用受到制約。 另外，篩選、管理二手教材，將新聞帶入各EC平臺(tái)，需要較強(qiáng)的數(shù)據(jù)解決能力，普通書商難以完成。

另一方面，政策法規(guī)不完善，二手圖書銷售平臺(tái)和賣方面臨法律風(fēng)險(xiǎn)。 根據(jù)《出版管理?xiàng)l例》和《出版物市場(chǎng)管理規(guī)定》，通過互聯(lián)網(wǎng)從事出版物發(fā)行領(lǐng)域的單位或者個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，必須取得《出版物經(jīng)營(yíng)許可證》。 從事出版物發(fā)行領(lǐng)域的單位、個(gè)人，必須依法從取得出版物批發(fā)、零售資質(zhì)的出版發(fā)行單位進(jìn)貨。

這些規(guī)定沒有區(qū)分新書和舊書、個(gè)體工商戶和個(gè)體經(jīng)銷戶，個(gè)人是二手書的第一來源，他們既是購(gòu)買者也是銷售者，尋求出版物經(jīng)營(yíng)許可證，提供二手書的購(gòu)買證明，在實(shí)際操作中存在潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。 孫雨田說。

多動(dòng)作共享平臺(tái)的建設(shè)

受訪者認(rèn)為，在共享時(shí)代，建立全面的系統(tǒng)，建立操作性強(qiáng)的中小學(xué)和大學(xué)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源回收利用，需要公司、教育部門和個(gè)人付出很多努力。

建立教材循環(huán)錄取制度，有助于節(jié)約資源，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。 江西省宜春市官園學(xué)校副校長(zhǎng)朱嬪表示，作為工具書，教材復(fù)印比較穩(wěn)定，教材印刷質(zhì)量更好，有回收利用的基礎(chǔ)。

朱嬪所屬學(xué)校專門制定循環(huán)教材管理制度，課前由備課組長(zhǎng)按編號(hào)發(fā)給學(xué)生。 課后由任課老師回收，放入年級(jí)組，學(xué)期末保管在學(xué)校圖書室。 為了保證衛(wèi)生狀況，每周定期對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行消毒。

除義務(wù)教育免費(fèi)教材、幼兒園圖畫書教材、高中階段的體育、音樂、美術(shù)、部分選修課教材外，還建議納入循環(huán)錄取范圍。 余兆輝表示，與非免費(fèi)教材相比，學(xué)?？梢越⒔滩幕厥諜C(jī)制，優(yōu)惠回收符合循環(huán)錄取條件的教材，探索相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)二手教材。

根據(jù)閑置物品交易平臺(tái)閑魚的數(shù)據(jù)，最近一個(gè)月成交了156萬本教材。 目前閑魚在線銷售人數(shù)超過3000萬人，今年3月閑魚從15歲到18歲的客戶增加了207%。 據(jù)相關(guān)人士介紹，年輕人不拒絕采用二手產(chǎn)品，二手教材的利用空間很大。

對(duì)比二手教材產(chǎn)業(yè)鏈閉塞、符合供需兩端的高價(jià)閉塞點(diǎn)，孫雨田團(tuán)隊(duì)專門開發(fā)了一個(gè)小程序，宣傳高中和周邊接書業(yè)務(wù)，連接接書人和學(xué)生，簡(jiǎn)潔高效的二手教材回收平臺(tái)。

二手書本身價(jià)格不高，但物流價(jià)格高，在線接書會(huì)通過校園內(nèi)的循環(huán)。 學(xué)生用小程序報(bào)價(jià)，雙方達(dá)成一致后，周邊收件人來領(lǐng)書。 孫雨田建議，相關(guān)部門可以修改完整的出版物市場(chǎng)管理規(guī)定，依法規(guī)范出版物發(fā)行活動(dòng)，區(qū)分商戶和個(gè)人賣家、新書和舊書，通過類措施鼓勵(lì)二手教材流通。 (記者&ensp； 打火機(jī)與恩SP； 閆濤刊《展望》年第46期)

譚鵬