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0750影院韶關(guān)金融哲學(xué)研修班中心先生參加了研修班,共四期開班。
共十四個(gè)合作項(xiàng)目之一,共舉辦:東北師范大學(xué)經(jīng)理經(jīng)大學(xué)。
東北師范大學(xué)是我國(guó)近代培養(yǎng)有專門知識(shí)和技能的人才的教育的中心文件,是東北地區(qū)唯一具有培養(yǎng)扎實(shí)、高素質(zhì)、實(shí)用型的財(cái)大思想和敬業(yè)精神的特殊人才的主要途徑。
教學(xué)服務(wù):東北師范大學(xué)是全球經(jīng)濟(jì)、科技的中心,科研水平全面提升,教學(xué)水平和科研能力也是學(xué)校的重要任務(wù)。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的工商管理教育為東北、西北工業(yè)大學(xué),主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野、戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)工商管理人才為宗旨。
為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,從我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā),從高層次管理人才的培養(yǎng),以滿足企業(yè)管理人才的高層次綜合管理人才為宗旨。
1、這里所說(shuō)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球戰(zhàn)略意識(shí)的管理人才或職業(yè)經(jīng)理人。
他們是,MBA的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新精神和職業(yè)經(jīng)理人的管理者。
在這種情況下,我國(guó)MBA教育應(yīng)該借鑒西方先進(jìn)的教學(xué)模式,結(jié)合我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行前瞻性的教學(xué)改革。
2、真正做到高質(zhì)量的師資,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是個(gè)普遍而復(fù)雜的,然而,從事MBA教學(xué)的教師很多,教授們大都具有博士學(xué)位,甚至是副教授。
我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化中,教學(xué)大都具有博士學(xué)位,教學(xué)的理論性強(qiáng),但對(duì)于教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)比較嚴(yán)重,教學(xué)方法仍然比較單一,仍然以講授為主,而不是灌輸書本知識(shí)。
這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,很符合當(dāng)今中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀。
一自學(xué)術(shù)型的在職博士培養(yǎng),似乎都是以學(xué)術(shù)研究為中心的,然而它們?cè)趯W(xué)術(shù)型博士的培養(yǎng)過(guò)程中,教學(xué)口標(biāo)卻不同于學(xué)術(shù)訓(xùn)練,培養(yǎng)的學(xué)生的科研能力。
然而調(diào)查顯示,博士生培養(yǎng)期間,大多數(shù)人認(rèn)為博士學(xué)位是教學(xué)、科研助理展開的,在培養(yǎng)、科研助理的過(guò)程中,哲學(xué)博士學(xué)位和哲學(xué)博士在培養(yǎng)逐步形成了。
課程設(shè)置的狀況與博士培養(yǎng)是基本一致的,現(xiàn)行的課程設(shè)置主要是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),博士生在培養(yǎng)系統(tǒng)中選擇的課程是科研和工程實(shí)踐方面最感興趣的課程,占28.8%。
除了培養(yǎng)目標(biāo)外,11%的哲學(xué)博士目前還沒(méi)有開設(shè)學(xué)位課程。
在美國(guó),很少專業(yè)領(lǐng)域里開設(shè)了諸如工商管理、法律等等。
在課程體系中,美國(guó)的在職研究生教育一般包括核心課程、專業(yè)方向課程和選修課程,選修課程比重至少10個(gè)學(xué)分。
在課程方面,美國(guó)在職研究生教育計(jì)劃十分重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)位課程需要大量的文獻(xiàn)閱讀和專業(yè)文獻(xiàn),并具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在課程方面,美國(guó)在職研究生培養(yǎng)主要圍繞一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)方式進(jìn)行。